高考语文诗歌鉴赏答题模板 超有用!

                                        诗歌鉴赏 鉴赏评价 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧; ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧; 评价文章的思想内容和作者的观点态度。

                                        ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

                                        一、分析意境; 分析意境; 所谓意境, 是指寄托诗人情感的物象(即意象 即意象)综合起来构建的让人产生想像的境 所谓意境,是指寄托诗人情感的物象 即意象 综合起来构建的让人产生想像的境 它包括景、 境三个方面。

                                        界。

                                        它包括景、情、境三个方面。

                                        答题时三方面缺一不可 提问方式 一般提问:这首诗营造了一种怎样的意境? 一般提问:这首诗营造了一种怎样的意境? 变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想情感? 变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想情感? 答题步骤: 答题步骤: 描绘诗中的画面(用自己的语言再现画面,语言力求优美 语言力求优美) 描绘诗中的画面(用自己的语言再现画面 语言力求优美) 概括氛围特点(能准确地体现景物的特点和情调。

                                        概括氛围特点(能准确地体现景物的特点和情调。

                                        ) 分析思想感情(切忌空洞,要答具体。

                                        如光答“表达了作者感伤的情怀” 分析思想感情(切忌空洞,要答具体。

                                        ?#28909;?#20809;答“表达了作者感伤的情怀”是 不行?#27169;?#24212;答出为什么而“感伤” 不行?#27169;?#24212;答出为什么而“感伤”) 。

                                        答题套路 这首诗描绘了一幅( 的画面,营造了一种( 这首诗描绘了一幅( )的画面,营造了一种( 作者( )的情感(心情,心境) 的情感(心情,心境) 作者( 。

                                        的氛围, )的氛围,从而表达了 二、分析表达技巧 表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

                                        表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

                                        提问方式 一般提问:这首诗用了怎样的表现手法? 一般提问:这首诗用了怎样的表现手法? 变式提问:请分析这首诗的表现技巧。

                                        或诗人是如?#38382;?#21457;自己情感?#27169;?(或诗人是如?#38382;?#21457;自己情感的 变式提问:请分析这首诗的表现技巧。

                                        或诗人是如?#38382;?#21457;自己情感?#27169;?#26377;何效 ( 果?) 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。

                                        抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。

                                        描写手法主要有: 描写手法主要有: (1)衬托,分正衬和反衬。

                                        衬托, 衬托 分正衬和反衬。

                                        (2)联想和想像 联想和想像. 联想和想像 对比。

                                        (3)对比。

                                        对比 (4)白描。

                                        白描。

                                        白描 修辞手法 (1)比兴。

                                        如“关关雎鸠,在河之洲。

                                        窈窕淑女,君子好逑” 先言它物引起所咏 比兴。

                                        关关雎鸠,在河之洲。

                                        窈窕淑女,君子好逑” 比兴 。

                                        之物。

                                        之物。

                                        (2)比喻。

                                        比喻。

                                        比喻 (3)拟人。

                                        拟人。

                                        拟人 (4)夸张。

                                        夸张。

                                        夸张 (5)双关。

                                        如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”“晴”暗指感情的“情” 双关。

                                        东边日出西边雨,道是无晴却有晴” 暗指感情的“ 。

                                        双关 , (6)用典。

                                        用典。

                                        用典 。

                                        此外还有设问、反问、反语等。

                                        此外还有设问、反问、反语等。

                                        答题步骤: 答题步骤: 1、指出用了何种手法(明确) 、指出用了何种手法(明确) 2、结合诗句解释手法(具体) 、结合诗句解释手法(具体) 3、分析表达效果(具体) 、分析表达效果(具体) 三、分析语言特色 提问方式 一般提问:这首诗在语言上有何特色? 一般提问:这首诗在语言上有何特色? 变式提问:请分析这首诗的语言风格。

                                        谈谈此诗的语言艺术。

                                        (谈谈此诗的语言艺术 ) 变式提问:请分析这首诗的语言风格。

                                        谈谈此诗的语言艺术。

                                        ( 答题步骤: 答题步骤: 1、点明语言特色(明确,简练) 、点明语言特色(明确,简练) 语言特色 2、结合相关诗句分析(具体) 、结合相关诗句分析(具体) (具体 3、分析表现了作者怎样的情感。

                                        具体) 、分析表现了作者怎样的情感。

                                        具体) ( 答题套路 这首诗的语言特点是( ) 如( ) 这种风?#31368;?#22909;地表达了作者( )的情 ,如 ,这种风?#31368;?#22909;地表达了作者 这首诗的语言特点是( , ,这种风?#31368;?#22909;地表达了作者( 感。

                                        这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙, 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语 言风格。

                                        能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、 言风格。

                                        能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、 多用口语、委?#31368;?#33988;、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 多用口语、委?#31368;?#33988;、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动 四、鉴赏语言(炼字) 鉴赏语言(炼字) 提问方式 一般提问:这首诗中最生动传神的是什么字?为什么? 一般提问:这首诗中最生动传神的是什么字?为什么? 变式提问:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 变式提问:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: 答题步骤: 1、解释该字在句中的含义(准确,结合诗句) 、解释该字在句中的含义(准确,结合诗句) 2、把该字放入原句中描述景象(具体,联想) 、把该字放入原句中描述景象(具体,联想) 3、分析表达效果 点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

                                        具体) 点出该字烘托了怎样的意境, (具体 、分析表达效果---点出该字烘托了怎样的意境 或表达了怎样的感情。

                                        具体) ( 答题套路 某字在诗中的意思是( ,生动形象地写出了( ,生动形象地写出了 的情景, 某字在诗中的意思是( ) 生动形象地写出了( )的情景,淋漓尽致地表达 了作者( 的情感。

                                        了作者( )的情感。

                                        五、鉴赏关键词语 提问方式 一般提问:某词是全诗的关键,为什么? 一般提问:某词是全诗的关键,为什么? 答题步骤: 答题步骤: 1、分析该词对?#24576;?#20027;旨的作用(内容方面) 、分析该词对?#24576;?#20027;旨的作用(内容方面) 2、分析该词在结构上所起的作用(形式方面) 、分析该词在结构上所起的作用(形式方面) 六、判断观点

                                        提问方式 一般提问:有人这样认为,有人那样认为 你觉得呢? 那样认为, 一般提问:有人这样认为,有人那样认为,你觉得呢? 变式提问:有人这样认为,你同意吗?请说出理由。

                                        变式提问:有人这样认为,你同意吗?请说出理由。

                                        答题步骤: 答题步骤: 1、表述自己的观点(明确) 、表述自己的观点(明确) 2、用原诗句证明此观点(具体) 、用原诗句证明此观点(具体) 答题套路 我认为( ,原因是( ) 从原诗中?#19994;?#29702;由并分条陈述) ,原因是 (从原诗中?#19994;?#29702;由并分条陈述 。

                                        我认为( ) 原因是( (从原诗中?#19994;?#29702;由并分条陈述) 对比题 提问方式 一般提问:对两首诗或词进行内容与主题、法等方面的对比; 一般提问:对两首诗或词进行内容与主题、法等方面的对比;也有与学过的课 文诗句的对比。

                                        文诗句的对比。

                                        变式提问:请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。

                                        变式提问:请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。

                                        答题步骤: 答题步骤: 1、?#39029;?#30456;关的比较点(题眼) 、?#39029;?#30456;关的比较点(题眼) 2、对原诗中具体语句分别进行分析,分条做答。

                                        、对原诗中具体语句分别进行分析,分条做答。

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