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                                        詩歌鑒賞 鑒賞評價 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧; ①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧; 評價文章的思想內容和作者的觀點態度。

                                        ②評價文章的思想內容和作者的觀點態度。

                                        一、分析意境; 分析意境; 所謂意境, 是指寄托詩人情感的物象(即意象 即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境 所謂意境,是指寄托詩人情感的物象 即意象 綜合起來構建的讓人產生想像的境 它包括景、 境三個方面。

                                        界。

                                        它包括景、情、境三個方面。

                                        答題時三方面缺一不可 提問方式 一般提問:這首詩營造了一種怎樣的意境? 一般提問:這首詩營造了一種怎樣的意境? 變式提問:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想情感? 變式提問:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想情感? 答題步驟: 答題步驟: 描繪詩中的畫面(用自己的語言再現畫面,語言力求優美 語言力求優美) 描繪詩中的畫面(用自己的語言再現畫面 語言力求優美) 概括氛圍特點(能準確地體現景物的特點和情調。

                                        概括氛圍特點(能準確地體現景物的特點和情調。

                                        ) 分析思想感情(切忌空洞,要答具體。

                                        如光答“表達了作者感傷的情懷” 分析思想感情(切忌空洞,要答具體。

                                        比如光答“表達了作者感傷的情懷”是 不行的,應答出為什么而“感傷” 不行的,應答出為什么而“感傷”) 。

                                        答題套路 這首詩描繪了一幅( 的畫面,營造了一種( 這首詩描繪了一幅( )的畫面,營造了一種( 作者( )的情感(心情,心境) 的情感(心情,心境) 作者( 。

                                        的氛圍, )的氛圍,從而表達了 二、分析表達技巧 表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

                                        表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

                                        提問方式 一般提問:這首詩用了怎樣的表現手法? 一般提問:這首詩用了怎樣的表現手法? 變式提問:請分析這首詩的表現技巧。

                                        或詩人是如何抒發自己情感的? (或詩人是如何抒發自己情感的 變式提問:請分析這首詩的表現技巧。

                                        或詩人是如何抒發自己情感的?有何效 ( 果?) 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情。

                                        抒情手法有直抒胸臆和間接抒情。

                                        描寫手法主要有: 描寫手法主要有: (1)襯托,分正襯和反襯。

                                        襯托, 襯托 分正襯和反襯。

                                        (2)聯想和想像 聯想和想像. 聯想和想像 對比。

                                        (3)對比。

                                        對比 (4)白描。

                                        白描。

                                        白描 修辭手法 (1)比興。

                                        如“關關雎鳩,在河之洲。

                                        窈窕淑女,君子好逑” 先言它物引起所詠 比興。

                                        關關雎鳩,在河之洲。

                                        窈窕淑女,君子好逑” 比興 。

                                        之物。

                                        之物。

                                        (2)比喻。

                                        比喻。

                                        比喻 (3)擬人。

                                        擬人。

                                        擬人 (4)夸張。

                                        夸張。

                                        夸張 (5)雙關。

                                        如“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”“晴”暗指感情的“情” 雙關。

                                        東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴” 暗指感情的“ 。

                                        雙關 , (6)用典。

                                        用典。

                                        用典 。

                                        此外還有設問、反問、反語等。

                                        此外還有設問、反問、反語等。

                                        答題步驟: 答題步驟: 1、指出用了何種手法(明確) 、指出用了何種手法(明確) 2、結合詩句解釋手法(具體) 、結合詩句解釋手法(具體) 3、分析表達效果(具體) 、分析表達效果(具體) 三、分析語言特色 提問方式 一般提問:這首詩在語言上有何特色? 一般提問:這首詩在語言上有何特色? 變式提問:請分析這首詩的語言風格。

                                        談談此詩的語言藝術。

                                        (談談此詩的語言藝術 ) 變式提問:請分析這首詩的語言風格。

                                        談談此詩的語言藝術。

                                        ( 答題步驟: 答題步驟: 1、點明語言特色(明確,簡練) 、點明語言特色(明確,簡練) 語言特色 2、結合相關詩句分析(具體) 、結合相關詩句分析(具體) (具體 3、分析表現了作者怎樣的情感。

                                        具體) 、分析表現了作者怎樣的情感。

                                        具體) ( 答題套路 這首詩的語言特點是( ) 如( ) 這種風格很好地表達了作者( )的情 ,如 ,這種風格很好地表達了作者 這首詩的語言特點是( , ,這種風格很好地表達了作者( 感。

                                        這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙, 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙,而是要品味整首詩表現出來的語 言風格。

                                        能用來答題的詞一般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、 言風格。

                                        能用來答題的詞一般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、 多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動…… 多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動 四、鑒賞語言(煉字) 鑒賞語言(煉字) 提問方式 一般提問:這首詩中最生動傳神的是什么字?為什么? 一般提問:這首詩中最生動傳神的是什么字?為什么? 變式提問:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里? 變式提問:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里? 答題步驟: 答題步驟: 1、解釋該字在句中的含義(準確,結合詩句) 、解釋該字在句中的含義(準確,結合詩句) 2、把該字放入原句中描述景象(具體,聯想) 、把該字放入原句中描述景象(具體,聯想) 3、分析表達效果 點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。

                                        具體) 點出該字烘托了怎樣的意境, (具體 、分析表達效果---點出該字烘托了怎樣的意境 或表達了怎樣的感情。

                                        具體) ( 答題套路 某字在詩中的意思是( ,生動形象地寫出了( ,生動形象地寫出了 的情景, 某字在詩中的意思是( ) 生動形象地寫出了( )的情景,淋漓盡致地表達 了作者( 的情感。

                                        了作者( )的情感。

                                        五、鑒賞關鍵詞語 提問方式 一般提問:某詞是全詩的關鍵,為什么? 一般提問:某詞是全詩的關鍵,為什么? 答題步驟: 答題步驟: 1、分析該詞對突出主旨的作用(內容方面) 、分析該詞對突出主旨的作用(內容方面) 2、分析該詞在結構上所起的作用(形式方面) 、分析該詞在結構上所起的作用(形式方面) 六、判斷觀點

                                        提問方式 一般提問:有人這樣認為,有人那樣認為 你覺得呢? 那樣認為, 一般提問:有人這樣認為,有人那樣認為,你覺得呢? 變式提問:有人這樣認為,你同意嗎?請說出理由。

                                        變式提問:有人這樣認為,你同意嗎?請說出理由。

                                        答題步驟: 答題步驟: 1、表述自己的觀點(明確) 、表述自己的觀點(明確) 2、用原詩句證明此觀點(具體) 、用原詩句證明此觀點(具體) 答題套路 我認為( ,原因是( ) 從原詩中找到理由并分條陳述) ,原因是 (從原詩中找到理由并分條陳述 。

                                        我認為( ) 原因是( (從原詩中找到理由并分條陳述) 對比題 提問方式 一般提問:對兩首詩或詞進行內容與主題、法等方面的對比; 一般提問:對兩首詩或詞進行內容與主題、法等方面的對比;也有與學過的課 文詩句的對比。

                                        文詩句的對比。

                                        變式提問:請說出兩首詩詞在某方面的相同點或不同點。

                                        變式提問:請說出兩首詩詞在某方面的相同點或不同點。

                                        答題步驟: 答題步驟: 1、找出相關的比較點(題眼) 、找出相關的比較點(題眼) 2、對原詩中具體語句分別進行分析,分條做答。

                                        、對原詩中具體語句分別進行分析,分條做答。

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